Психолог рассказал, как вызвать у детей интерес к учебе.
Источник: Pexels
Что делать, если ваш ребенок не горит учебой? Этот вопрос, возможно, скоро зададут себе многие родители.
Наши коллеги из NGS поговорили с клиническим психологом Романом Лобастовым и постарались ответить на этот вопрос. Специалист раскрыл главные ошибки взрослых и дал советы, как сформировать интерес к учебе.
По словам Романа Лобастова, ученикам младших классов трудно контролировать собственное поведение — им хочется играть, гулять, а не изучать учебники. Поэтому, логичным образом, мотивацию к учебе нужно представить в виде игры. Важно вызвать у ребенка интерес.
У старшеклассников, помимо учебы, появляется много личных забот и проблем — в 15–16 лет им больше интересно общение с друзьями и противоположным полом. Тут необходимо проявить мягкость в контроле — без внимания и доверительной дистанции оставлять подростков нельзя.
Придумать причину остаться дома вместо того, чтобы идти в школу — считается уже устоявшейся традицией любого школьника: то у него живот болит, то голова. А врачи разводят руками: «Все хорошо». Если со здоровьем у ребенка действительно все в порядке, то, возможно, стоит навестить психолога.
Есть вероятность, что ребенок столкнулся с угрожающей или тревожной ситуацией, с которой не может справиться самостоятельно. Это могут быть отношения как в семье, так и в классе.
Три самые частые ошибки, которые совершают родители1. Постоянно повторяют ребенку, что он должен учиться.
Важно заинтересовать, а не заставить. Родители часто говорят: «Ты должен учиться, чтобы стать взрослым, должен быть умным» — и повторяют это слово «должен» из предложения в предложение. Ребенок никому ничего не должен. Такие установки негативно влияют на мотивацию к учебе.
Также родители часто говорят: «Не будешь учиться — станешь грузчиком», «Не получишь высшего образования — будет мало денег». Таким образом родители начинают навязывать детям собственные комплексы. Такие фразы лучше говорить в другой тональности, объяснять, что если они будут хорошо учиться, то у них будет больше возможностей, больше способностей, про которые они пока не знают.
2. Требуют слишком много.
Родители иногда перегружают детей разной деятельностью, как будто хотят вырастить универсального солдата. Мол, ты должен уметь танцевать, лепить, рисовать, показывать хорошие результаты в учебе и ко всему прочему еще быть спортсменом. В результате ребенок даже не понимает, зачем все это нужно, и со временем возникает конфликт.
Иногда слишком большая загруженность приводит к астении — состоянию, при котором дети спят на ходу. Детский организм не справляется. Ребенок начинает «клевать носом» на уроках, ему сложно воспринимать новую информацию, у него снижается настроение и постепенно формируется апатия к любой активной деятельности.
3. Проецируют свои проблемы на ребенка.
Детские психологи часто описывают такой феномен, как синдром Мюнхгаузена. Родители не могут самостоятельно разрешить собственные переживания, проблемы и в какой-то момент начинают проецировать все это на ребенка. Возникает замкнутый круг.
Например, представьте маму, которая чересчур сильно опекает ребенка, сдувает с него пылинки, при малейшем чихе водит по врачам. Мама видит в этой заботе свою миссию. Раньше у нее было много проблем, жизнь была скучной, а ребенок привнес смысл. Ей хочется оберегать его, защищать, сделать так, чтобы он не болел. Но на самом деле мама с гиперопекой создает атмосферу, чтобы ребенок часто болел.