Многие родители уверены, что дорогие развивающие игрушки необходимы для обучения и роста ребенка. Однако новое исследование утверждает, что для детского мозга гораздо полезнее знакомство с необычными и безопасными предметами.
Эксперимент с новыми предметами
Комментарии
(0)
Студентка-исследовательница Университета штата Аризона Делани Уитмер провела эксперимент с 32 детьми в возрасте от двух до четырех лет. Детям давали играть как со знакомыми игрушками (куклы, машинки, пластиковые продукты), так и с новыми предметами — чаще всего это были кухонные принадлежности: венчики, пестики для картофеля, ситечки, лейки и дуршлаги.Результат показал:* Дети касались незнакомых предметов в среднем 40 раз за 10 минут, а знакомых игрушек — около 30.* Каждое взаимодействие с новым объектом длилось дольше.* Новые предметы «цепляли» внимание и побуждали детей чаще смотреть на родителей, пытаясь понять, как с ними играть.
Почему это работаетПо словам Уитмер, новизна помогает детям переключать фокус с привычного на новое, стимулируя исследовательское поведение и когнитивное развитие. Взаимодействие с предметами играет ключевую роль в развитии памяти и навыков познания.
Советы родителям* Не ограничивайте детей только игрушками — смело знакомьте их с новыми безопасными вещами дома.* Даже несколько минут игры с необычным предметом помогают мозгу лучше усваивать информацию и готовят к будущему обучению.* Поддерживайте естественную любознательность ребенка: позволяйте ему исследовать предметы вместе с семьей, в том числе во время еды, что формирует здоровые привычки.Таким образом, новые, неожиданные предметы оказываются эффективнее привычных игрушек, стимулируя внимание, воображение и исследовательский интерес ребенка.Источник